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        2016高考語文句子全命題作文的審題方法
        文章來源:不詳  文章作者:不詳  點擊:1363  錄入時間: 2016/1/6  

        2016高考語文句子全命題作文的審題方法

        在全命題作文中,有別于獨詞式命題和短語式命題而言,用一個完整的句子來命題的,稱之為句子全命題作文。從句子全命題作文的語言表達形式來看,可分為兩類:一是用平實的語言命題,如2007年天津作文題“有句話常掛嘴邊”、2006年上海作文題“我想握住你的手”等;二是用具有比喻象征意義的語言命題,上海作文題“必須跨過這道坎”、江西作文題“語文,心中的一泓清泉”等。審題時,對于這兩類句子式文題必須分別對待,采取不同的方法。

        分解句子法

        針對第一類句子式命題而言,解題時須對句子進行分解、分析,以出其要素或關鍵詞,理解其隱含在平實語言下的豐富含意。切不可因其平實而掉以輕心。如“有句話常掛嘴邊”這個題目,看似簡單,卻不可輕視。審題時可先把文題分解為“有句話”和“常掛嘴邊”兩個部分,再分別加以思考:“有句話”,是哪句話?是俗語,還是口頭禪,抑或是名人名言?為什么要“常掛嘴邊”?常掛在誰的嘴邊?是自己,還是他人?通過對文題中的這兩個部分的思考、回憶和聯想,抓住常掛在某個特定人的“嘴邊”的一句話來審題立意,構思行文就不難了。特別是句子中的“常”字和“掛”字,具有很強的暗示性,需要仔細揣摩,才能悟出“有句話”對自己或他人的成長產生的重要影響作用,才能悟出那句“話”中蘊含的情感、理趣與睿智。

        尋找關鍵詞法

        如“我想握住你的手”,首先必須明確關鍵詞“我”,應為作者自己,或文中第一人稱的人。其次要明確“你”,既可以實指,也可以虛指。實指時,“你”可以指現實生活中的一個具體的人或事,如“鄰居”、“同學”、“家人”等;也可以指歷史上或文學作品中具體的人物。再次要明確“手”字,只是一個借代,代指人物的“心”只是想握,并沒有真正握住,表明的是一種人與人之間的關系,或親情,或友情,或同情,甚至是戀情等。

        抓住了命題句子的要素或關鍵詞語,進行分析,準確的審題立意就不是難事了。

        理解修辭寓意法

        對于具有比喻象征意義的題目,審題時必須理解確定其比喻象征意義,以確定具體的寫作內容。如“必須跨過這道坎”,什么叫“坎”呢?為什么必須跨過?不跨過會如何?這是寫作時首先必須弄清楚的。“坎”本義是指低陷不平的地方,這里是用它的比喻義。“坎”,常喻指困難、挫折,或災難,或心靈的創傷等,但“必須跨過”幾個字,又告訴我們,一般的困難和挫折之類還不能叫做“坎”,因為困難可以克服,災難可以避免,而必須跨過的“坎”則是無法繞過,不得不“跨”過去的。可見這里的“坎”是一道“關口”,是一級“臺階”,要想過去,要想上去,你“必須跨過”,跨過才能到達某個境界,實現某個目標,跨不過就面臨失敗。總之得失成敗在此一“坎”。

        又如“語文,心中的一泓清泉”,文題就是一個比喻句,本體是語文,喻體是清泉。二者具有相似之處,清泉清澈見底,甘甜可口,怡心悅目,語文能夠凈化心靈,愉悅身心,陶冶情操。找準了相似點,理解其比喻義,再據此立意,才能切準題旨。

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